Anotace programů pro učitele a knihovníky

• Komiksem ke čtenářství - k využití pro žáky na 1. stupni

Nápady a náměty, jak žáky s komiksem seznámit, jak je podporovat ve vlastní tvorbě a budovat vztah ke komiksovému světu. Na příkladech dobré praxe ukáži, jak se hraje komiksové divadlo, co je komiksová abeceda a které vyjadřovací prvky tvoří základní stavební kameny komiksu. V teoretické části se budu věnovat významu komiksu pro předčtenáře a začínající čtenáře i možnostem, jak pomocí komiksového média podchytit žáky čtenářsky slabé.

• Komiksem ke čtenářství a vizuální gramotnosti - k využití pro žáky na 2. stupni

Kde se vzal komiks a pro koho je určen? Přijměte pozvání na procházku komiksovou historií, kterou zahájíme u jeskynních maleb a zakončíme u komiksů na billboardech, v muzejních expozicích a v učebnicích. Společně si účastníci zodpoví otázky, jak vnímáme komiks, proč je pro žáky tak atraktivní a k čemu je vlastně ve vztahu ke čtenářství a mediální gramotnosti dobrý. V praktické části představím nápady a náměty, jak s komiksem žáky seznámit, jak je podporovat ve vlastní tvorbě a budovat vztah ke komiksovému světu.

• Jak na čtenářské workshopy - k využití na 1. i 2. stupni 

Knihy pro děti nejen píšu, ale také k nim vymýšlím workshopy, sestavuji pracovní listy a hledám cesty, jak ke čtenářství motivovat předčtenáře, začínající čtenáře, čtenáře váhavé i vyložené knihofoby. Ráda se podělím o své zkušenosti ze stovek realizovaných tvůrčích dílen po celé republice.

Vzdělávací program je zaměřen na rozvoj čtenářské gramotnosti prostřednictvím tvůrčích dílen a zařazením aktivizačních metod. Pozornost bude věnována přípravě hravých a funkčních lekcí, které reflektují různorodé texty a média. Účastníci se naučí motivovat žáky nejen ke čtení, ale též k vlastnímu psaní či tvorbě komiksů. Dokonce si vyzkouší, jak pomocí jednoduché makety dotvořit příběh a vyrobit si vlastní knihu.

• Fantastické literární dílny - k využití pro 2. stupeň a SŠ

Pojďme se společně rozepsat na žánrech, které mladé čtenáře baví. Ať už je to fantasy plné draků, magických předmětů a vrtošivých bohů nebo sci-fi, ve kterých se létá vesmírnými loděmi či ve vznášedlech, cestuje časem a vyjednává s roboty. Velkou popularitu mají též příběhy strašidelné, takže pisatele čeká sestup do temných zákoutí lidské duše nebo aspoň do sklepa.

• Jak děti rozepsat - k využití pro 1. stupeň

Jak chytit literární slinu, uspořádat tvůrčí myšlenky, zkrátka se rozepsat? Ráda účastníky provedu tvůrčím procesem. Především se však zaměřím na představení nápadů, jak si se žáky užít psaní za pomoci hravých minilekcí a pracovních listů z publikace Vstupte do literárního doupěte. Zájemci se třeba dozví, jak autoři pracují s počasím, proč mají zostřené smysly, jak chytře přistoupit k literárnímu dialogu nebo jak pojmenovat literárního hrdinu.

• Práce s knihou - k využití na 1. i 2. stupni ZŠ (i ve variantě pro MŠ)

Vzbudit v dětech zájem o četbu a přiblížit svět knih mohou nejen příběhy v knihách ukryté, ale též příběhy knih samotných, včetně fascinujícího příběhu historie knihy. Představím strategie, jak děti školního věku seznámit s knihami, naučit je aktivně knihy vyhledávat, prozkoumávat, hovořit o nich, hrát si s nimi a číst je. Účastníci si odnesou praktické tipy, jak se v záplavě knižních titulů orientovat.

Pro práci se staršími žáky se zaměříme se na současný knižní trh, knižní ceny, literární soutěže i čtenářské webové stránky. Knihu porovnáme s ostatními médii. Pozornost bude věnována též komiksům, populárně naučné literatuře, časopisům či audioknihám. Podnikneme výpravu od čtenářských deníků ke knižním blogům. U mladších žáků a dětí v MŠ se budeme mimo jiné věnovat i práci s dětskými časopisy.

• Skok do informační džungle – k využití pro žáky na 2. stupni

Opravdu se žáci vyznají v informační džungli lépe než dospělí? Nebo jen skočili do nekonečného oceánu nepřehledných sdělení a plavou k lákavým majákům zábavných obsahů? Nová média sice mladou generaci neděsí, ale pochopení principů mediální komunikace vyžaduje poněkud hlubší ponor. Pojďme společně prozkoumat povahu informací, principy jejich mediálního šíření a ovlivňování i lidskou snahu informace zkrotit a vnutit jim řád.
Pomocí pracovních listů, které jsou zpracovány jako šikovné rozehrávky k daným tématům mediální výchovy, podnikneme výpravu do historie, zjistíme, že kriticky číst nemusíme jen slova, a nahlédneme za obzor psaný umělou inteligencí.

• Proč poslouchat audioknihy? - k využití pro práci v knihovnách i ve školách

Nekrácené audioknihy jsou novodobým fenoménem, který mnohé vrací k dlouhým příběhům a pro jiné oblast literatury otevírá. Co tedy je audiočtení, jak se liší od čtení tichého a jaká je jeho historie? Seznámíme se rozmanitostí záznamových médií, které hlasitou četbu zprostředkovávají, i se současnou situací na audioknižním trhu. Proč sledovat cenu Audiokniha roku a jak probíhá nahrávání audioknihy? Krátce nahlédneme do historie poslechu a zamyslíme se nad výzvami, které mluvené slovo přináší.

• Hravě do historie písemnictví a knihoven - k využití pro žáky od 3. třídy výš

Historie knihy je jedním z klíčů, kterým můžeme u dětí odemknout zájem o čtení. Kniha Spolkla mě knihovna zve čtenáře na cestu časem do dob, kdy kniha vzbuzovala úžas a kdy knihovníci byli strážci paměti. S čím se potýkali písaři ve starověkém Egyptě a co trápilo knihovníky Alexandrijské knihovny? Jak se otiskuje klínové písmo a jak se zdobí středověký kodex? Navazující publikace Pozor v knihovně je kocour! provede zájemce zajímavostmi z dějin písemnictví na našem území a představí nejvýznamnější české a moravské knihovny. Na semináři si ukážeme, jak s knihami pracovat. Účastníci obdrží pracovní listy a řadu námětů na další doprovodné aktivity.